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　　老師在講臺上講課，用粉筆寫板書；學生在講臺下聽課，用紙筆做記錄——這樣傳統的教學場景如今在大學課堂已越來越少見。昨日，成都晚報記者走訪川大、川師等多所高校課堂發現，在室內裝潢大多數老師用投影PPT代替板書的同時，手機也搖身一變，成了課堂中的“筆記神器”，7成學生支持做“拍拍族”，因其方便、快捷且易攜帶。
　　現狀調查：上課“拍”筆融資記 學生懶動筆
　　昨日，成都晚報記者在川大看到，講臺上老師一邊講課，一邊不時點擊鼠標切換PPT課件頁面。然而，每當投影幕布上出現新內容，就有部分同學雙手舉起手機，迅速按下拍照快門。據學生透露，如果PPT上列出了作業及要求，全班一般會有3分之1的學生對著PPT拍照，教室里“咔嚓”聲融資響成一片。
　　針對這一現象，成都晚報記者走訪川大、川師等高校，隨機調查了約50名學生，近7成大學生愛用手找房子機拍筆記，或者下課後直接從老師處拷貝PPT。
　　學生觀點：方便快捷宿霧且易攜帶
　　川大新聞專業的學生田同學告訴記者，作為一名“拍拍族”，比起動手抄寫筆記，拍筆記明顯更快捷、方便。而且，將筆記存在手機里，無論走到哪裡都能翻閱，手機的體積也比筆記本小很多，很容易攜帶。“現在老師講課的節奏都很快，有時用筆來記錄根本來不及，先拍下來課後再整理會避免有些內容被漏掉。而且一人拍下的筆記可傳閱多人。”四川師範大學數學專業熊同學補充說，上課若忘記帶筆或筆記本，手機拍筆記也可臨時充當筆記本，避免這一堂課的筆記丟失。不過，也有少部分同學表示，還是習慣動手記，印象更深些。
　　◆ 聲音 ◆
　　默許：新媒體時代使用工具可提高效率
　　對於這一現象，老師們的態度也是褒貶不一。四川農業大學張俊賢老師告訴記者，在當下的新媒體時代，學生使用手機代替傳統筆記也可以理解。且“拍筆記還是要分學科的，但既然使用工具可以提高上課效率，學生使用也無可厚非。”
　　不提倡：動筆才能入心
　　成都理工大學顧華寧認為，學生用手機拍照或直接拷貝筆記雖能提高上課效率，可對學生而言，並無太大好處，“我們並不提倡學生用手機拍筆記，學習需要動手動筆才能入腦入心，印象深刻。”同時，上課用手機拍照不僅影響課堂紀律，也是對老師的不尊重。
　　不過分依賴：好記性不如爛筆頭
　　四川省教育學會常務秘書長紀大海認為，電子教學是當下教學中必然的方式和趨勢，但不能過分依賴，且好記性不如爛筆頭，動手寫下的內容，對學生而言，更容易被記住。
　　成都晚報記者 曹璐 實習生 田旭婷 攝影報道　　（原標題：“筆記”不動筆 手機拍拍就搞定）